https://arm.sputniknews.ru/20211009/nvor-dasagrqer-en-steghtsvel-vorvonq-naev-khvosum-en-ashakertneri-het-34127014.html
Հայաստանում նոր դասագրքեր են ստեղծվել, որոնք նաև «խոսում են» աշակերտների հետ
Հայաստանում նոր դասագրքեր են ստեղծվել, որոնք նաև «խոսում են» աշակերտների հետ
Sputnik Արմենիա
Մի քանի դպրոցներում տարբեր առարկաներից նոր դասագրքեր են փորձարկվում, որոնք հաջող ընթացք ունենալուց հետո համատարած կիրառում կունենան։ 09.10.2021, Sputnik Արմենիա
2021-10-09T22:35+0400
2021-10-09T22:35+0400
2021-10-09T22:49+0400
դասագիրք
հայաստան
փորձագետ
կրթություն
«անտարես» հրատարակչության տնօրեն արմեն մարտիրոսյան
https://cdn.am.sputniknews.ru/img/1691/13/16911302_0:0:2878:1620_1920x0_80_0_0_6329cabbb72084c60fcd18ce3a978856.jpg
ԵՐԵՎԱՆ, 9 հոկտեմբերի – Sputnik, Կարինե Հարությունյան. Հայաստանյան մի շարք դպրոցներում որոշ առարկաներ այժմ նոր` փորձնական դասագրքերով են ուսուցանվում, որոնք նաև «խոսում են» աշակերտների հետ։ Փորձնական դասագրքեր կան 7-րդ դասարանի «Ֆիզիկա», «Կենսաբանություն», «Հայոց պատմություն», «Գրականություն» և այլ առարկաներից։Կրթության փորձագետ, մանկավարժ Արսեն Վարդանյանը Sputnik Արմենիայի հետ զրույցում նշեց` գականության նոր դասագիրքն, օրինակ, ինքը և գրականագետ Արքմենիկ Նիկողոսյանն են հեղինակել։Նրա խոսքով` նոր դասագրքերի դեպքում լավն այն է, որ կան մի քանի հրատարակչությունների դասագրքեր և դպրոցն ինքն է ընտրելու` որ հրատարակչության դասագրքով անցնել առարկան։Վարդանյանը նշում է, որ դասագիրքը մի շարք առանձնահատկություններ ունի` բուն նյութին զուգահեռ լուսանցքներում տրվում է լրացուցիչ ինֆորմացիա, դասագրքի լեզուն պարզեցվել և երեխայի տարիքային առանձնահատկություններին է հարմարեցվել...Այսպիսով, ըստ նրա, գրականությունը դառնում է հետաքրքիր և գրավիչ առարկա, այլ ոչ թե անգիրներ անելու, պատմելու դաս։Ինչ վերաբերում է նորամուծությանը, ապա նոր դասագրքերում նաև քյուառ կոդեր կան, որոնք լրացուցիչ նյութեր են պարունակում։ Անհրաժեշտ է միայն հեռախոսը պահել քյուառ կոդի վրա, ու կարելի է լսել գրողի կյանքի պատմությունը կամ նրա մասին պատմող ինչ–որ ֆիլմ դիտել։Ի դեպ, Վարդանյանը նույնպես նոր դասագրքով է դասավանդում և նշում է, որ երեխաները մեծագույն ոգևորվածությամբ են սովորում. օրինակ` մեկ դասաժամ մեկ բանաստեղծության վրա են աշխատել և առանց հոգնելու բառային աշխատանքներ, պատկերավորման միջոցների հետ կապված ստեղծագործելու, համադրելու փորձեր են արել։Դպրոցական դասագրքերը կփոխվեն. առաջինը նոր գրքերով կսովորեն Տավուշի աշակերտներըՎարդանյանն ասում է, որ դասագրքում մեթոդական առումով ներդրել է այն, ինչ տարիներ շարունակ փորձարկել է իր մանկավարժական պրակտիկայում, այսինքն` չկա մեթոդ, որը ստեղծվել է ենթադրության հիման վրա։ Նա հավելեց նաև, որ նոր դասագիրք ստեղծելու պատճառը ոչ թե եղել է այն, որ նախկին դասագրքերը վատն են, այլ ուղղակի յուրաքանչյուր ժամանակահատված պետք է իր կարիքներից բխող դասագիրքն ունենա։Նշենք, որ գրքերը հրատարակելու գաղափարն «Անտարես» և «Զանգակ» հրատարակչություններինն է, դրանք կազմել են տարբեր մասնագետներ։
https://arm.sputniknews.ru/20210307/gitnakannery-erkri-evs-mek-sherten-bacahaytel-26718755.html
Sputnik Արմենիա
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2021
Sputnik Արմենիա
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Լուրեր
am_HY
Sputnik Արմենիա
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Արմենիա
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
դասագիրք, հայաստան, փորձագետ, կրթություն, «անտարես» հրատարակչության տնօրեն արմեն մարտիրոսյան
դասագիրք, հայաստան, փորձագետ, կրթություն, «անտարես» հրատարակչության տնօրեն արմեն մարտիրոսյան
Հայաստանում նոր դասագրքեր են ստեղծվել, որոնք նաև «խոսում են» աշակերտների հետ
22:35 09.10.2021 (Թարմացված է: 22:49 09.10.2021) Մի քանի դպրոցներում տարբեր առարկաներից նոր դասագրքեր են փորձարկվում, որոնք հաջող ընթացք ունենալուց հետո համատարած կիրառում կունենան։
ԵՐԵՎԱՆ, 9 հոկտեմբերի – Sputnik, Կարինե Հարությունյան. Հայաստանյան մի շարք դպրոցներում որոշ առարկաներ այժմ նոր` փորձնական դասագրքերով են ուսուցանվում, որոնք նաև «խոսում են» աշակերտների հետ։ Փորձնական դասագրքեր կան 7-րդ դասարանի «Ֆիզիկա», «Կենսաբանություն», «Հայոց պատմություն», «Գրականություն» և այլ առարկաներից։
Կրթության փորձագետ, մանկավարժ Արսեն Վարդանյանը
Sputnik Արմենիայի հետ զրույցում նշեց` գականության նոր դասագիրքն, օրինակ, ինքը և գրականագետ Արքմենիկ Նիկողոսյանն են հեղինակել։
«Այս դասագիրքը նախապես ներկայացվել է ուսուցիչներին, որոնք իրենց դիտարկումներն ու կարծիքներն են ներկայացրել։ Բացի այդ, ուսուցիչների հետ հանդիպումներ ենք ունեցել, այսինքն` մինչև հրատարակվելը ճանապարհ են անցել դրանք։ Ընդ որում, արձագանքը շատ բուռն էր` բոլորը ցանկություն ունեին նոր դասագրքեր փորձարկելու։ Սա շատ հաճելի էր, քանի որ մեծամասամբ սվիններով են ընդունում փոփոխությունները»։
Արսեն Վարդանյան
Կրթության փորձագետ, մանկավարժ
Նրա խոսքով` նոր դասագրքերի դեպքում լավն այն է, որ կան մի քանի հրատարակչությունների դասագրքեր և դպրոցն ինքն է ընտրելու` որ հրատարակչության դասագրքով անցնել առարկան։
Վարդանյանը նշում է, որ դասագիրքը մի շարք առանձնահատկություններ ունի` բուն նյութին զուգահեռ լուսանցքներում տրվում է լրացուցիչ ինֆորմացիա, դասագրքի լեզուն պարզեցվել և երեխայի տարիքային առանձնահատկություններին է հարմարեցվել...
Այսպիսով, ըստ նրա, գրականությունը դառնում է հետաքրքիր և գրավիչ առարկա, այլ ոչ թե անգիրներ անելու, պատմելու դաս։
Ինչ վերաբերում է նորամուծությանը, ապա նոր դասագրքերում նաև քյուառ կոդեր կան, որոնք լրացուցիչ նյութեր են պարունակում։ Անհրաժեշտ է միայն հեռախոսը պահել քյուառ կոդի վրա, ու կարելի է լսել գրողի կյանքի պատմությունը կամ նրա մասին պատմող ինչ–որ ֆիլմ դիտել։
«Քանի որ ժամանակակից տեղեկատվական սարքերը մեծ հնարավորություն են տալիս ֆիլմեր դիտելու, նյութեր բեռնելու, մենք այդ ամենը բերել ենք դասագիրք և ավելի հեշտացրել աշակերտի աշխատանքը։ Ճիշտ է, դասի ժամանակ հեռախոս օգտագործել չի կարելի, սակայն դասից դուրս այն մեծ տեղ ունի աշակերտների կյանքում, և մեր նպատակն է, որպեսզի հեռախոս օգտագործելը լինի տեղին, գիտելիքին ուղղված»։
Արսեն Վարդանյան
Կրթության փորձագետ, մանկավարժ
Ի դեպ, Վարդանյանը նույնպես նոր դասագրքով է դասավանդում և նշում է, որ երեխաները մեծագույն ոգևորվածությամբ են սովորում. օրինակ` մեկ դասաժամ մեկ բանաստեղծության վրա են աշխատել և առանց հոգնելու բառային աշխատանքներ, պատկերավորման միջոցների հետ կապված ստեղծագործելու, համադրելու փորձեր են արել։
Վարդանյանն ասում է, որ դասագրքում մեթոդական առումով ներդրել է այն, ինչ տարիներ շարունակ փորձարկել է իր մանկավարժական պրակտիկայում, այսինքն` չկա մեթոդ, որը ստեղծվել է ենթադրության հիման վրա։ Նա հավելեց նաև, որ նոր դասագիրք ստեղծելու պատճառը ոչ թե եղել է այն, որ նախկին դասագրքերը վատն են, այլ ուղղակի յուրաքանչյուր ժամանակահատված պետք է իր կարիքներից բխող դասագիրքն ունենա։
Նշենք, որ գրքերը հրատարակելու գաղափարն «Անտարես» և «Զանգակ» հրատարակչություններինն է, դրանք կազմել են տարբեր մասնագետներ։
